domingo, 30 de enero de 2011

LUIS INESTAL CON KEIKO WATAYA (Violinista)

En estos días he tenido la oportunidad de conocer a la violinista y profesora  japonesa Keiko Wataya, gracias a las recomendaciones de mi profesora de violin, que fue la suya. Despues de asistir a sus clases, en el Conservatorio Superior de Música de Salamanca,  me he dado cuenta que es una excelente profesora. He aprendido de sus consejos como afrontar el duro trabajo y disciplina de la música.

Me informado de su experiencia, con estudiantes de toda Europa. Dice Margarita Lorenzo(Directora de orquesta) que:

 "Ella tiene experiencia sobrada con estudiantes de todo tipo en Conservatorios europeos de Colonia, Utrech, Amsterdam, el Mozarteum, Musikene...Y sabe de lo que habla. Comenta en ocasiones algo que resulta muy aleccionador: los estudiantes españoles se comportan de manera diferente cuando estudian en otros paises. Quizás influenciados por el contexto musical, muy competitivo y altamente cualificado de estudiantes de otros países (como Alemania), cuando salen de España se vuelven camaleónicos con el entorno y estudian de manera más "profesional"."

domingo, 23 de enero de 2011

AUNQUE SE ROMPAN LAS CUERDAS SIGUE....

Había una vez un violinista llamado Paganini.

Algunos decían que era muy raro. Otros que era sobrenatural. Que era mágico. Las notas mágicas que salían de su violín tenían un sonido diferente, por eso nadie quería perder la oportunidad de ver su espectáculo.

Una noche , el público estaba preparado para recibirlo.

La orquesta entró y fue aplaudida. El director fue ovacionado. pero cuando Paganini apareció , el público deliró (aplaudía, gritaba, ...). Paganini coloca su violín en el hombro y lo que sigue es indescriptible, sorprendente, ...

Blancas, negras, corcheas,...las notas parecen tener alas y volar con el toque de aquellos dedos encantados.

¡DE REPENTE, un sonido extraño interrumpe el ensueño...

¡Una de las cuerdas del violín de Paganini se rompe!

El director de la orquesta paró. La orquesta paró de tocar. El público paró.

¡Pero Paganini no paró. Mirando su partitura, él continuó sacando sonidos deliciosas de su violín sin problemas. El director y la orquesta , admirados, vuelven a tocar.

El público se calmó, cuando DE REPENTE, otro sonido extraño...

¡Otra cuerda del violín de Paganini se rompe!

El director paró de nuevo. La orquesta paró también.

¡Paganini no paró. Como si nada hubiera ocurrido, olvidó las dificultades y siguió arrancando sonidos imposibles de su violín.

El director y la orquesta , impresionados , vuelven a tocar.

Pero el público no podía imaginar lo que iba a ocurrir a continuación.

Todas las personas, asombradas, gritaron un OHHHH! Que retumbó por toda la sala.

Una tercera cuerda del violín de Paganini se rompió. El director para. La orquesta para.

La respiración de público para.

¡Pero Paganini NO para!!!.

Como si fuera un contorsionista musical, arranca todos los sonidos posibles de la única cuerda que sobra de aquel violín destruido. Ninguna nota fue olvidada.

El director ,asombrado ,se anima. La orquesta también. El público pasa del silencio a la euforia (grita, aplaude , se pone de pie, llora,...Pagani alcanza la Gloria, triunfa, ...


MORALEJA:

Cuando todo parece derrumbarse, sigamos adelante!!!

Despertemos al Paganini que existe dentro de nosotros: sigamos adelante para vencer!!!

“Victoria” es el arte de continuar “donde todos resuelven parar”

Fuente:solidaridad.net




domingo, 16 de enero de 2011

DECÁLOGO PARA MEMORIZAR UNA PARTITURA

Si buscas consejos de cómo memorizar una partitura, encuentras múltiples respuestas, de las cuales he sacado un decálogo, lo que quiere decir que no hay nada estándar sobre cómo llevar a cabo este árduo trabajo, pero apasionado, por tanto cada uno podrá elegir el o los que le vayan mejor.

Antes de nada, apuntar que existen varios tipos de memoria, acústica, gráfica, motriz, topográfica, reflexiva y total.(José Antonio Coso); pero haciendo caso a vox pópuli diríamos que, entre las respuestas, que resumo se encuentran:

1.- Copiar los pasajes que resultan más dificultosos.

2.- Analizar la pieza armónicamente.

3.- Transcribir la pieza entera a un solo pentagrama.

4.- Prestar mucha atención.

5.- Escuchar alguna versión de la obra que se va a memorizar.

6.-Estudiar por frases (fraccionar la obra) y no dividirla por compases ya que ayuda a entender la obra.

7.- Memorizar posiciones

8.- Comenzar la obra por atrás.

9.- Practicar más y más.

10.-PERSEVERANCIA.


http://www.teoria.com/articulos/andreas/memoria1.htm

http://www.guitarprinciples.com/

Tomado de: Eduardo Inestal
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...